专业教师通过建立良好师生关系，运用多感官教学法激发孩子学习兴趣。这些教师均持有特殊学习困难（阅读障碍、运动协调障碍、注意力缺陷多动障碍或计算障碍）教学资质。他们通过与孩子建立良好关系，并采用多感官学习方法来激发参与度。 专业教师均为持证特定学习困难 教师（阅读障碍、运动协调障碍、注意力缺陷多动障碍或计算障碍）。在以下领域提供全面的个性化干预计划：
特殊教育
专业教师通过建立良好师生关系，运用多感官教学法激发孩子学习兴趣。这些教师均持有特殊学习困难（阅读障碍、运动协调障碍、注意力缺陷多动障碍或计算障碍）教学资质。他们通过与孩子建立良好关系，并采用多感官学习方法来激发参与度。 专业教师均为持证特定学习困难 教师（阅读障碍、运动协调障碍、注意力缺陷多动障碍或计算障碍）。在以下领域提供全面的个性化干预计划：
