我們努力吸引您的孩子積極參與學習,同時培養他們作為「學習者」的自信心。

特殊教育

我們的特殊教育老師旨在促進孩子在學習過程中的參與性和自信心。他們透過與孩子建立互相信任的友好關係,並運用多感官的快樂學習方式,幫助提升孩子在學習過程中的主動性和參與性。 我們的特殊教育老師在學習障礙領域(如:讀寫障礙、動作協調障礙、專注力不足、計算障礙等)均取得培訓和認證。 特殊教育老師能在以下領域提出全面且個人化的治療方案:

 

您的孩子有以下的困難嗎?
  • 不喜歡閱讀或書寫
  • 讀過內容記不住
  • 常見單詞拼寫錯誤 (即便已經學習很多遍)
  • 很難將想法組織並寫下來 
  • 開啟一項工作有困難
  • 讀書速度慢
  • 數字的次序混淆
  • 算數時必須要用到手指
  • 學習過程中自我肯定度低
  • 集中注意力困難
評估

特殊教育教師可以在心理評估(教育心理和學習評估)之後進行篩查。這樣的篩查能找出孩子在知識方面的不足,以便更好地為治療計劃提供指導意見。

 

教學方法

奧頓 – 吉林漢姆 (Orton-Gillingham)

牛津-劍橋、RSA考試局-特殊學習障礙 (Oxford-Cambridge, RSA Examinations Board - Specific Learning Difficulties)

英國讀寫障礙協會成員 (Member of the British Dyslexia Association)

Bree Crockett (she/her)

Bree Crockett (she/her)

董事總經理兼職業治療師

BAppSc 職能治療、研究生發展障礙、特定學習障礙認證、感覺統合認證

Claudia Jones (she/her)

Claudia Jones (she/her)

音樂治療師

音樂碩士(墨爾本大學)、PGDIp MT(香港)、BMus(威靈頓)

Patsy Chan (she/her)

Patsy Chan (she/her)

資優教師/影子教師督導員

兒童及家庭研究學士(美國)、教育碩士(香港)、註冊教育局教師