顧問

香港大學社會科學碩士（輔導學）
商業學士（澳洲）
香港專業輔導協會會員

Vic 畢業於香港大學，獲得輔導學碩士學位。她喜歡與各個年齡層的兒童、青少年和家庭一起工作。

Vic 與客戶合作的方式是以人為本、以關係為基礎的。她使用來自不同理論觀點的技術，包括正向心理學、家庭治療、認知行為療法、以解決方案為中心的模式、基於正念的諮商和敘事療法。

Vic 認為建立信任至關重要。治療關係應在安全和支持的環境中進行。她相信每個孩子都有不同的個性和天賦。她分析每個孩子並改善他們的
社交、執行和解決問題的能力。她透過一對一和一對多的方式，引導孩子理解和學習如何尊重和表達自己的感受，應對感受，增強他們的自信心和專注力。
小組活動。

每個孩子都有不同的學習風格和學習節奏。每個孩子都是獨一無二的，他們不僅有學習的能力，也有獲得成功的能力。 ——羅伯特‧約翰‧米漢。

Vic 透過一對一指導和小組活動幫助青少年建立自信並增強注意力。她努力幫助他們探索克服障礙和實現人生目標的潛在工具
他們的力量和韌性。

此外，孩子與家人之間的正向關係對於成長至關重要。因此，維克在她的實踐中加入了建立親子關係的內容。

Vic 思想開放，尊重各行各業和性取向。她喜歡音樂、旅行以及與朋友和家人共度時光。

邵佩儀小姐 (Vic) 畢業於香港大學社會科學系，並獲得輔導碩士學位。她喜歡與各個年齡層的兒童、青少年和家庭一起工作。

維克與客戶的合作方式以人為本、以關係為基礎。她會混合各種理論觀點的技巧，包括：正向心理學、家庭治療、認知行為治療、以解決方案為中心的模式、正念為基礎的諮商師和敘述等治療去治療。

她認為建立相互信任是至關重要的。治療關係應該在安全和支持的環境中合作/進行。 Vic 相信每個孩子都有不同的個性和天賦。她會分析每個孩子的個性和天賦。她會分析每個孩子的，跨越一個或多個小組活動能力，去提升他們的社交、執行和解決問題的能力。並引導孩子理解與學習
學習如何尊重和表達自己的感受、應對情緒，並增強他們的自信心和專注力。

「每個孩子都有不同的學習方式和節奏。每個孩子都有機會，不僅有能力學習，還有能力取得成功」——羅伯特·約翰·米漢

維克幫助青少年建立自信，並跨越指導性的一對一或小組活動，增強他們的集中能力。幫助他們探索潛在的工具來克服障礙，並根據他們的應對能力來調節及幫助他們尋找人生目標。

兒童家人之間的正向關係對於孩子的成長至關重要。因此，Vic 致力於建立親子關係納入她的治療計劃。她尊重各種族和性重視。她喜歡音樂、旅行以及與朋友和家人共度時光。